Liebe KollegInnen,<br> <br>neulich war die (schüler-gerechte, sinnvolle, zeitlich für uns machbare) Korrektur von schriftlichen Arbeiten in Sprach- Schularbeitenfächern Thema einer längeren Diskussion im Forum. Da der Problembereich auch an meiner Schule schon des Öfteren diskutiert wurde, habe ich voriges Jahr für Deutsch und Französisch/Italienisch analog zu einem steirischen Modell für Englisch ein vielleicht sinnvolles Konzept zur feedback-orientierten Beurteilung schriftlicher Arbeiten ausgearbeitet. Mein Dank gilt Kollegin Elisabeth Pölzleitner, deren Entwurf für Englisch die Basis für die Überlegungen für die anderen Gegenstände bildet. <br> <br>Natürlich waren die Diskussionen um die Beurteilung auch nach Vorliegen dieser Papiere nicht beendet; trotzdem verwendet sie der eine oder die andere, und zur (nachvollziehbaren) Verbalbeurteilung der schriftlichen Matura sind die Formulierungen recht brauchbar.<br> <br>Kürzlich habe ich diese Beurteilungskriterien in mein Internet-Portal gestellt. <br>Sollten Sie Interesse haben, schauen Sie nach unter:<br> <br>Deutsch<br>http://members.aon.at/davogg/dossiers%20020%20deutsch/beurteilungsschema.htm<br> <br>Französisch / Italienisch (und daher vielleicht auch Englisch)<br>http://members.aon.at/davogg/dossiers%20030%20franz/beurteilungsschema%20franzoesisch.htm<br> <br>Achten Sie darauf, dass die URL-Zeile beim Anwählen nicht umgebrochen ist.<br> <br>Sie können sich auch in "Deutsch" bzw. "Französisch" über meine Adresse<br> <br>http://members.aon.at/davogg/<br> <br>einwählen.<br> <br>Grüße sendet<br>Timo Davogg