Zwei Musterbeispiele für rhetorische Fouls:<br><br>1. "Alter Schaaß": Sollten Sie am Sonntag in die Kirche gehen, werden Sie feststellen, daß immer noch das Evangelium verlesen wird - seit 2000 Jahren. "Alter Schaaß" - oder hängt die Wahrheit einer Sache doch von etwas anderem ab als von ihrem Neuigkeitswert? (Bevor mich wieder einer mißversteht: damit will ich nichts über den Wahrheitsgehalt des Evangeliums aussagen.)<br><br>2. "Das Quorum ist einhellig beschlossen worden."  -  Na und?  -  Hat etwa irgendwer behauptet, daß es nicht ordnungsgemäß zustandegekommen wäre? Die unbeantwortete Frage ist die, warum bei einem vergleichbaren Sachverhalt (= Ermittlung der Streikbereitschaft) mit derlei unterschiedlichen Maßen gemessen wird. Hat man uns nicht seinerzeit erklärt, das hohe Quorum bei der AHS-Abstimmung sei deshalb nötig, weil bei einem Streik ja alle mitziehen müßten? <br>	Einen Punkt hat Koll. Obermayr dabei noch gar nicht erwähnt: 49.3% (nach seiner<br>Berechnung) aller GEWERKSCHAFTSMITGLIEDER wollen einen Streik unterstützen - die anderen Arbeitnehmer, deren Solidarität bei einem Streik ja auch willkommen wäre, sind gar nicht gefragt worden! Bei der AHS-Abstimmung war aber ein Quorum ALLER LEHRER gefordert, nicht nur der Gewerkschaftsmitglieder! <br><br>Erich Wallner<br><br><br>alfons.zangerl@gmx.at schrieb:<br>> <br>> Werter Kollege!<br>> Deswegen, weil sie soundso oft einmal wehklagen, wird die Geschichte <br>> mit dem Quorum sich weder ändern, noch wird's davon besser. Nehmen's <br>> doch zur Kenntnis, daß das ein alter Schaaß ist, was Sie in neuem <br>> Gewand wieder ins Forum bringen wollen! Jetzt haben Sie halt wieder <br>> eine Verkleidung für diesen gefunden. Neu duftet er auf jeden Fall <br>> nicht! Das sind zwei getrennte Abstimmungen gewesen. Das Quorum ist <br>> einhellig beschlossen worden. Und wenn Sie es auch noch so oft <br>> wiederholen, deshalb ist das Quroum doch ein Fakt, auch wenn es Ihnen <br>> nicht paßt. Grüße, Alfons Zangerl<br><br><br>> > Wertes Lehrerforum!<br>> ><br>> > Wenn man nochmals die AHS-Urabstimmung betrachtet, haben sich im <br>> > April 2001 knappe<br>> > 61% aller AHS-Lehrer bei wesentlich schlechteren organisatorischen<br>> > Bedingungen<br>> > beteiligt!!<br>> > Trotzdem wurde von unserer Standesvertretung auf Grund der fast<br>> > unerfüllbaren<br>> > Quoren (67% der Gesamtlehrerschaft für  Schulveranstaltungsboykotte bzw.<br>> > 50% der<br>> > Gesamtlehrerschaft für Streik!!!) dies als Mißerfolg gewertet, ausgenommen<br>> > der<br>> > zahnlosen Maßnahmen.<br>> > Und bei der ÖGB-Urabstimmung sind knappe 56 %  Beteiligung ein<br>> > Riesenerfolg, und<br>> > (bitte genau lesen!!)  49,3% aller Gewerkschaftsmitglieder (wurde von mir<br>> > berechnet, da in den Medien verschwiegen!) ein "Klares Votum"  bzw. "Große<br>> > Mehrheit für Kampfmaßnahmen" (Auszug aus orf.at) !!<br>> ><br>> > Ein klassisches Beispiel für den Mathematikunterricht, wie man mit <br>> > Zahlen und Statistik manipulieren kann!!<br>> ><br>> > Nachdenklich!          Herbert Obermayr, GRg 17 Geblergasse<br>> ><br>><br>--<br>Diese Liste wird vom Computer Communications Club (http://www.ccc.at) betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein e-mail an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im Nachrichtentext.<br>