Liebe Kolleginnen und Kollegen!<br><br>Ich finde es sehr erfreulich, dass eine solche Stellungnahme (siehe<br>unten) von einem Vertreter der Elternvereine kommt.<br>Wenn es darum geht, der Gesellschaft die Bedeutung von Bildung zu verdeutlichen, ist die Unterstützung von Elternvertretern sicher sehr hilfreich.<br><br>Mit freundlichen Grüßen<br>Peter Friebel<br><br><br>Timo Davogg schrieb:<br>> <br>> Ein persönlich / beruflich / gewerkschaftlich geglücktes 2002 wünscht <br>> Timo Davogg<br>> <br>> PRESSE 01 01 02<br>> <br>> http://www.diepresse.at/detail/default.asp?id=266364&channel=m&ressort<br>> =g<br>> <br>> Der Bildungscoach auf der Bildungscouch<br>> <br>> Die Ansprüche an die Lehrer werden durch Internet weit größer, <br>> keinesfalls kleiner<br>> <br>> GASTKOMMENTAR VON JOSEF SMOLLE<br>> <br>> Der Autor ist Universitätsprofessor und Vorsitzender der katholischen <br>> Elternvereine in der Steiermark.<br>> <br>> Information ist jederzeit und allerorts verfügbar - das Internet hat <br>> nicht nur die Haushalte, sondern auch die Schulen erobert. Sinnlos sei <br>> das Lernen von Fakten, ausgedient habe der Lehrer im klassischen Sinn, <br>> heißt es. Wozu Bildung, wenn die Information nur einen Mausklick <br>> entfernt ist?<br>> <br>> Wir brauchen keine Lehrer, sondern einen Bildungscoach. Faktenwissen <br>> sei veraltet, überflüssig geworden, angeblich sinnlos. Lernen im <br>> herkömmlichen Sinne erübrige sich, weil jeder Inhalt im Internet <br>> abrufbar sei. Nur das Beharrungsvermögen des Bildungswesens habe <br>> verhindert, daß dem bereits Rechnung getragen worden sei.<br>> <br>> Der Trugschluß liegt darin, Information mit Bildung gleichzusetzen. <br>> Ziel der Bildung junger Menschen soll es unter anderem sein, sie zu <br>> Verständnis für komplexe Zusammenhänge und zu selbständigem Denken zu <br>> erziehen. Das wird - gerade angesichts der heutigen Herausforderungen <br>> - ohne grundlegendes Fachwissen nicht erreichbar sein. Denn Wissen und <br>> Verständnis stellen keine widersprüchlichen Alternativen dar, sondern <br>> bedingen einander. Lernen von Inhalten, ohne sie zu verstehen, ist <br>> zwar theoretisch möglich, aber sehr mühsam und kurzlebig. Etwas <br>> verstehen zu wollen, ist dagegen völlig unmöglich. Versuchte man, <br>> einen Überblick zu vermitteln und dabei Fakten vorzuenthalten, hieße <br>> das, die Schüler zu entmündigen. Man enthebt sie nicht nur des <br>> selbständigen Denkens, man verwehrt ihnen sogar die Grundlagen dazu. <br>> Durchblick zu suggerieren ohne Einblick zu verlangen, heißt die <br>> Lernenden in völliger Abhängigkeit von den Fakten-Brosamen zu halten, <br>> die dem Lehrenden für einer bestimmte Art der Einsicht förderlich <br>> erscheinen: Entrümpelung wird zur Indoktrination.<br>> <br>> Wird sich dies durch die universelle Verfügbarkeit von information <br>> ändern? Soll sich die Schule wirklich darauf beschränken, den Umgang <br>> mit den neuen Medien zu coachen und das weitere intellektuelle <br>> Gedeihen von der Couch aus zu beobachten? So einfach wird die <br>> Entwicklung nicht sein. Tonträger sind seit Jahrzehnten in jedem <br>> Haushalt zu finden. Will man Musik hören, braucht man sie nicht mehr <br>> selbst zu machen, man schaltet einfach den CD-Player ein. Sind <br>> deswegen die Musikschulen verschwunden? Mitnichten. Manche Menschen <br>> konsumieren tatsächlich Musik nur mehr passiv, während andere <br>> vielleicht sogar intensiver als zuvor ihr musikalisches Talent <br>> entfalten. Eine künstlerische Zwei Klassen-Gesellschaft mag vielleicht <br>> auf den ersten Blick wenig beängstigend erscheinen. Ist das dennoch <br>> die Zukunft, die wir uns auch für die gesamte übrige Bildung wünschen?<br>> <br>> Es wäre nicht verwunderlich, wenn das scheinbar hoffnungslose <br>> Ausgeliefertsein an Bits und Bytes eine neue Freude an der eigenen <br>> intellektuellen Leistungsfähigkeit wecken sollte. Je größer das <br>> Vorwissen, desto sinnvoller der Umgang mit offenen <br>> Informationsangeboten. Ausgeliefert ist man dagegen, wenn man aktuell <br>> nicht mehr an Informationen greifbar hat als auf einem <br>> Computerbildschirm Platz hat.<br>> <br>> Unsere Schulen sollen die jungen Menschen auf einem Weg begleiten, der <br>> sie zu mehr befähigt als zum Online-Shopping. Wir brauchen daher mehr <br>> denn je Lehrer, die Wissen weitergeben, Verständnis wecken und <br>> Grundlagen schaffen für ein selbständiges und kreatives Denken und <br>> Handeln.<br>> <br>> Natürlich hat die pure Information im Internet an sich auch einen Wert <br>> - man denke etwa an die online verfügbaren ÖBB-Zugverbindungen. Diese <br>> aber hat man ja bisher in den Schulen auch nicht auswendig lernen <br>> müssen.<br><br>--<br>Diese Liste wird vom Computer Communications Club (http://www.ccc.at) betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein e-mail an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im Nachrichtentext.<br>