S.g. Kollegin Kranz!<br><br>1. "Generationen von SchülerInnen können nach acht Jahren Englisch nicht englisch<br>SPRECHEN": Daß das früher so war (ich gehöre auch noch zu der prä-audiovisuell ausgebildeten Generation) ist allgemein bekannt. <br>	Dezidiert bestreite ich aber, daß das auch noch für die jetzige Schülergeneration gilt. Ihre älteste Tochter muß da eine Ausnahme sein - oder deren Lehrkraft. (An den Lehrbüchern kann es nach Meinung des Koll. A. Gritsch jedenfalls nicht liegen :-))<br><br>2. Ich meinte die technischen Fehler bei schriftlichen Arbeiten. <br><br>MfG  Erich Wallner<br><br><br>Daniela Kranz schrieb:<br>> <br>> erich.wallner@aon.at schreibt:<br>> >Anstatt zuerst das Ziel zu definieren ("Was soll ein<br>> >Schüler nach acht Jahren Englisch eigentlich können?")<br>> <br>> jedenfalls können generationen von schülerInnen nach acht jahren <br>> englisch nicht englisch SPRECHEN!<br>> <br>> > Tatsächlich macht er<br>> >aber nach wie vor elementare technische Fehler.<br>> <br>> ... und zwar, weil sie sich genau davor fürchten: beim sprechen <br>> technische fehler zu machen. das hat viele für immer verstummen <br>> lassen. ich kenne jedenfalls heerscharen von menschen, die es <br>> rückblickend genaus so sehen wie ich, es ganau so erlebt haben. kein <br>> trost ist es, das phänomen auch bei meinen kindern beobachten zu <br>> können. meine älteste tochter hat sich die geringe sprachkompetenz, <br>> die sie nach 8 jahren englischunterricht hat, jedenfalls nicht in der <br>> schule angeeignet, sondern autodidakt.<br>--<br>Diese Liste wird vom Computer Communications Club (http://www.ccc.at) betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein e-mail an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im Nachrichtentext.<br>