Ich kenne sogar eine AHS-Lehrerin, die auf eigene Kosten<br>eine Montessori-Ausbildung um mehr als 30000 öS macht,<br>-die Materialien, die sie anschleppt gar nicht mitgerechnet-<br>um dann zu versuchen, das Gelernte irgendwie in diese kontraproduktiven Strukturen hineinzuschummeln.<br><br>Daniela Kranz schrieb:<br><br>> kurt_winterstein@nextra.at schreibt:<br>> >Also ich würde einmal riskieren, Bedingungen zu schaffen, unter denen <br>> >sich die SchülerInnen nicht im 50-Minuten-Takt alle zugleich sich für <br>> >das Gleiche interessieren müssen, also Bedingungen, die ihren <br>> >Interessen und Bedürfnissen entsprechen.<br>><br>> lieber kollege!<br>> ich kann das nur unterstreichen!<br>><br>> ich habe selbst überaus gute erfahrungen (seit vielen jahren) damit <br>> gemacht. anders wäre es auch gar nicht leistbar allen kindern gerecht <br>> zu werden. denn selbst innerhalb einer jahrgangsklasse sind die <br>> leistungsunterschiede manchmal gewaltig. 50 minuten mit allen kindern <br>> gleich schnell dasselbe zu machen würde mich sogar in teufels küche <br>> bringen. die leistungsstarken würden sich fadisieren und den <br>> unterricht stören, die leistungsschwachen aussteigen.<br>><br>> > Die entsprechenden reformpädagogischen<br>> >Ansätze gab's bereits sogar in Österreich, das in dieser Hinsicht <br>> >momentan ja jämmerlich hinten liegt.<br>><br>> wenn es Sie tröstet: im VS bereich tut sich einiges. aber ich kenne <br>> auch HS-kollegInnen, die da sehr bemüht sind.<br>> ><br>> >P.S. Zur zitierten "Gleichheitstheorie" von Josef Zwickel: Das <br>> >herrschende Schulsystem tut so, also ob alle SchülerInnen gleich <br>> >seien, zugleich das Gleiche machen sollten. Ist ein Blödsinn. Da hat <br>> >er recht.<br>><br>> smile...<br><br>--<br>Diese Liste wird vom Computer Communications Club (http://www.ccc.at) betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein e-mail an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im Nachrichtentext.<br>