EDV ist wichtig, oder?
Martina Salomon
Schulpolitik liegt meist in den Händen älterer Herrschaften. Sehr vielen
davon ist dieses neumodische elektronische Kommunikationszeug ein wenig
fremd, wenn nicht gar suspekt. Weil sie mit den als wichtig erachteten
Techniken selbst nur schlecht umgehen können, halten sie einen
flächendeckenden Informatikunterricht für superwichtig. Nun soll (beginnend
mit dem Schuljahr 2004) ab der ersten Klasse der AHS-Unterstufe eine Stunde
Informations- und Kommunikations- technologie eine Stunde Deutsch
verdrängen. Und das, obwohl die Kids den Computer meist besser als ihre
Eltern, ja, häufig auch besser als ihre Lehrer beherrschen. Für die Jungen
ist er kein Mysterium, sondern schlichtes Arbeitsgerät, dem man sich längst
spielerisch angenähert hat. Schließlich ist es für Erwachsene auch nötig,
Auto fahren zu können, und niemand käme deshalb auf die Idee, Fahrkurse auf
den Lehrplan zu setzen.
Abgesehen davon ist Informatik Pflichtfach in der Oberstufe, es wird in den
meisten Schulen in der Unterstufe und sogar in vielen Volksschulen als
unverbindliche Übung angeboten - das heißt, es existieren genügend Angebote
für Kinder aus sozial benachteiligten Familien, die es sich nicht leisten
können, daheim im Internet zu surfen.
Wobei auch nicht ganz einzusehen ist, dass sich alle flächendeckend zu
kleinen Spezialisten ausbilden lassen müssen, bloß weil die neuen Techniken
noch immer nicht so ausgereift sind, dass sie klaglos funktionieren. Bis das
so weit ist, haben wir viele Fachleute - aber immer weniger, die dieses
Wissen auch richtig kommunizieren können. Denn wenn schon bei heimischen
Schülern ein Nachholbedarf feststellbar ist, dann in sprachlichen
Selbstdarstellungs- und Präsentationstechniken - ein klarer Fall für den
Deutschunterricht, der jetzt gekürzt wird.
© DER STANDARD, 18. Juni 2002
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