Da wird wohl auch Gehrer Schuld haben. Oder?<br>Schöne Wahlkampfgrüße<br>Josef Zwickl<br>----- Original Message -----<br>From: "Günter Wittek" <guenter.wittek@chello.at><br>To: "Lehrerforum" <lehrerforum@ccc.at><br>Sent: Thursday, October 10, 2002 5:27 PM<br>Subject: LF: SN: Eklatante Leseschwächen<br><br><br>><br>><br>> "Salzburger Nachrichten" vom 10.10.2002                    Seite: 4<br>> Ressort: ÖSTERREICH<br>><br>> Österreich, Salzburg<br>><br>> Eklatante Leseschwächen<br>><br>>    Eltern schlagen Alarm: Jeder Fünfte eines Jahrgangs gehört einer<br>Risikogruppe<br>> an, die nur wenige komplexe Leseaufgaben lösen oder gar nicht mehr <br>> lesen<br>kann.<br>><br>>    GRAZ (SN-m.b.). "Österreichweit treten jährlich zwischen 15.000 und<br>18.000<br>> Jugendliche als Quasi-Analphabeten in die Lebens- und Berufswelt ein",<br>kritisiert<br>> Ilse Schmid vom steirischen Landesverband der Elternvereine an<br>öffentlichen<br>> Pflichtschulen (LV-EV). Grundlage für diese Zahlen ist "PISA 2000", <br>> ein Leistungsvergleich der Bildungssysteme in über 30 Staaten.<br>><br>>    Die Folgen der teilweise eklatanten Leseschwächen bei Österreichs<br>Schülern<br>> seien Besorgnis erregend, zumal zwischen der Lesegeschwindigkeit und <br>> den Kompetenzen in Mathematik und in Naturwissenschaften ein <br>> unmittelbarer Zusammenhang bestehe, sagt Schmid. "Wer langsamer liest, <br>> benützt auch viel seltener den Computer", erklärt LV-EV-Sprecher <br>> Gerhard Fruhmann. Die Lesefertigkeit der Kinder stehe in einem <br>> direkten Verhältnis zu<br>Bildung,<br>> Beruf und Einkommen der Eltern. Will heißen: je geringer der <br>> Bildungsstand im Elternhaus, umso schlechter die Leseleistungen der <br>> Kinder.<br>><br>>    Die Eltern fordern nun Gegenmaßnahmen bereits in der Volksschule.<br>> Fruhmann: "Es darf nicht sein, dass Kinder, die kaum lesen können, in <br>> die<br>> Haupt- oder Mittelschule kommen." Gezielte Fortbildungsprogramme<br>> sollen sicherstellen, dass das Lehrpersonal die Leseschwächen erkennen<br>> und beheben kann. Diverse Tests wiederum sollen Aufschlüsse darüber<br>> bringen, ob das Leseverständnis der Kinder ausgeprägt ist: "Es gibt immer<br>> mehr Kinder, die zwar die Worte lesen können, die Inhalte aber nicht<br>> verstehen, also die Informationen im Text nicht mit Allgemeinwissen<br>> verknüpfen können."<br>><br>>    Laut einer Studie der Salzburgerin Karin Landerl unter 2600<br>Volksschülern<br>> der 3. Klasse weisen 19 Prozent der Schulkinder eine sehr schlechte<br>Leseleistung<br>> auf. 87 Prozent davon hatten elementare Lese-Defizite, knapp zwei <br>> Drittel wiederum deutliche Probleme beim Vorlesen eines kurzen, <br>> einfachen Textes. "Kaum ein Betroffener kann in der weiteren <br>> Pflichtschulzeit die<br>Leseleistung<br>> verbessern", sagt Schmid. 6000 Jugendliche pro Jahr gelten am <br>> Arbeitsmarkt wegen fehlender Grundkompetenzen in den Kulturtechniken <br>> als schwer<br>> vermittelbar: "Für diese Personen müssen 35 Mill. Euro ausgegeben werden."<br>><br>>    Die Salzburger Ergebnisse deckten sich, so Schmid, mit der "PI-SA"- <br>> Untersuchung. Demnach befinden sich 14 Prozent der heimischen <br>> Jugendlichen eines Jahrgangs auf Level 1 oder darunter, gemeinsam mit <br>> den<br>Schulaussteigern<br>> steigt die "Risikogruppe" auf rund 20 Prozent an. "Level 1 und <br>> darunter<br>reichen<br>> nicht aus für den selbstständigen Bildungserwerb."<br>><br>>    Der "neue Analphabetismus" sei ein Tabuthema: "Was nun über Studien <br>> bekannt wird, bemerken viele Lehrer seit Jahren. Da die Behebung der<br>Mängel<br>> teuer ist, hat die Politik bislang nicht reagiert."<br>><br>><br>><br>> --<br>> Diese Liste wird vom Computer Communications Club (http://www.ccc.at) <br>> betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein<br>e-mail<br>> an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im <br>> Nachrichtentext.<br><br>--<br>Diese Liste wird vom Computer Communications Club (http://www.ccc.at) betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein e-mail an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im Nachrichtentext.<br>