Toller Artikel. Vor allem so informativ. Erich Witzmann hat halt einfach ein Gspür für das, was unter den Nägeln brennt.<br><br>K Forstner<br><br><br>----- Original Message -----<br>From: "Timo Davogg" <t.davogg@aon.at><br>To: "Lehrerforum" <lehrerforum@ccc.at><br>Sent: Friday, March 28, 2003 12:43 AM<br>Subject: LF: Wie steht es mit Latein und Griechisch?<br><br><br>> http://www.diepresse.com/default.asp?channel=w&ressort=bi&id=344933<br>><br>> Die Klassiker bleiben konkurrenzfähig<br>><br>> Der Unterricht soll gekürzt werden. Und wie steht es mit Latein und <br>> Griechisch?<br>><br>> VON ERICH WITZMANN<br>> ----------------------------------------------------------------------<br>> ----<br>--<br>> ----<br>><br>> "Mens sana in corpore sano." Susanne Brandsteidl antwortet prompt auf <br>> die Frage, welchen Latein-Spruch sie gerade parat hat. Dann kommt der <br>> zweite<br>> Anlauf: "Oder soll ich sagen: Veni, vidi, vici?" Susanne Brandsteidl,<br>> Präsidentin des Wiener Stadtschulrates, bekennt sich zur antiken Sprache.<br>> "Dass ich ein Fan des Lateinunterrichts bin, ist allgemein bekannt",<br>> erklärte sie unlängst bei der Siegerehrung nach der "Wiener<br>> Latein-Olympiade". Sie befürworte deswegen Latein, "weil das Fach<br>> grundlegend für die Bildung ist und sich in Konkurrenz mit anderen<br>> Gegenständen behauptet."<br>><br>> 66 Wiener Gymnasiasten haben sich an dem Landesbewerb in Latein <br>> beteiligt, neun in Griechisch. Und "Die Presse" hat wie in den Jahren <br>> zuvor einige Sieger mit Jahres-Abonnements geehrt.<br>><br>> Tatsache ist, dass an Österreichs Gymnasien die Latein-Langform (ab <br>> der 3.<br>> AHS-Klasse) - obwohl Regelschulform - zugunsten der Kurzform (ab der 5.<br>> Klasse) zurückgeht. Diese Kurzform wird als Schulversuch akzeptiert. In<br>Wien<br>> soll dies in geringerem Ausmaß der Fall sein. Die Entscheidung wird <br>> den Schülern und Eltern in den zweiten Klassen abverlangt: gleich <br>> Latein und<br>ab<br>> der fünften Französisch - oder umgekehrt.<br>><br>> Irmgard Kirk, Organisatorin der Latein- und Griechisch-Olympiade, <br>> glaubt, dass es auch auf die Schule ankommt. "Wenn in einer Schule A <br>> gesagt wird<br>und<br>> auch A gemacht wird, akzeptieren das die Eltern." Das heißt: Eine <br>> starke Direktion legt sich das Profil einer Latein-Schule zu. In Kirks <br>> Schule,<br>dem<br>> privaten Albert-Magnus-Gymnasium in Wien 18, steht Latein ab der <br>> dritten Klasse in direktem Konkurrenzkampf mit der lebenden <br>> Fremdsprache Französisch. Die Eltern der Zweitklassler werden in einer <br>> Informationsveranstaltung über das jeweilige Fach aufgeklärt. "Mit dem <br>> Argument, Latein wird an der Universität benötigt, kommen wir nicht <br>> mehr an", weiß die Latein-Professorin. Die Frage lautet: Ist das Fach <br>> gut oder schlecht für das Kind?<br>><br>> In diesen Elternabenden will Irmgard Kirk daher jenes Gefühl <br>> vermitteln,<br>mit<br>> dem sie bei den Schülern Erfolg hat. Fallen nämlich in den zweiten <br>> Klassen Supplierstunden an, dann nutzen Französisch-Professoren und <br>> Lateiner - durchaus in Absprache - diese Stunden, um die Mädchen und <br>> Burschen von<br>ihrem<br>> Fach zu überzeugen. "Da halte ich natürlich keinen Vortrag" erzählt <br>> Kirk, "ich schlage einfach das erste Latein-Buch auf, wir beginnen zu <br>> übersetzen und bekommen das locker hin." Dann erhalte sie Kommentare <br>> wie "da ist auch Spaß dran" oder "da wird man ja herausgefordert". Sie <br>> ist sicher, dass Latein kein sterbendes Fach wird.<br><br><br>--<br>Diese Liste wird vom Personal Computer Club (http://www.pcc.ac) betrieben. Um sich aus der Liste austragen zu lassen, senden Sie ein e-mail an majordomo@ccc.at mit dem Befehl "unsubscribe lehrerforum" im Nachrichtentext.<br>